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Título : Percepción de la calidad de vida de las familias y las personas con autismo en el Centro de Desarrollo NEURODID dentro del período lectivo 2022-2023
Autor: Bacuilima Ñauta, Grace Fernanda
Director(es): Vélez Calvo, Ximena Monserrath
ORCID del investigador: 
0000-0002-4451-9547
Materia: Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Educación Inclusiva
Palabras clave : Educación Inicial
Inclusión educativa
Familias integrales
Inclusión social
Fecha de publicación : 13-nov-2024
Paginación: 61 páginas
Editor: Universidad de Cuenca
Tipo: submittedVersion
Abstract: 
Raising a boy or girl with ASD entails a series of challenges and stresses that can significantly impact the quality of life of their families. Therefore, this research addresses the problem of the quality of life of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and the experience of their families at the NEURODID Pedagogical Center. The objective of the study was to analyze the perceptions and challenges faced by mothers who care for autistic children, as well as explore the interaction with the educational system and the coping strategies used. The methodology used includes semi-structured interviews, focus group and observations to collect qualitative data. The study population consists of four mothers and their children with autism. The results reveal common patterns and recurring themes in shared experiences, highlighting the importance of access to support services and the need for greater understanding and awareness in society. In conclusion, the study highlights the importance of providing comprehensive support to families of children with autism to improve their quality of life and promote greater educational and social inclusion.
Resumen : 
La crianza de un niño o niña con TEA conlleva una serie de desafíos y tensiones que pueden impactar significativamente en la calidad de vida de sus familias. Por ello, en esta investigación se aborda el problema de la calidad de vida de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y la experiencia de sus familias en el Centro Pedagógico NEURODID. El objetivo del estudio fue analizar las percepciones y desafíos enfrentados por las madres de familia que cuidan a niños con autismo, así como explorar la interacción con el sistema educativo y las estrategias de afrontamiento utilizadas. La metodología utilizada incluye entrevistas semiestructuradas, grupo focal y observaciones para recopilar datos cualitativos. La población de estudio se compone de cuatro madres de familia y sus hijos con autismo. Los resultados revelan patrones comunes y temas recurrentes en las experiencias compartidas, destacando la importancia del acceso a servicios de apoyo y la necesidad de mayor comprensión y sensibilización en la sociedad. En conclusión, el estudio resalta la importancia de brindar un apoyo integral a las familias de niños con autismo para mejorar su calidad de vida y promover una mayor inclusión educativa y social.
URI : https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/45663
Código: TM4;2564
Grado Académico: 
Magíster en Educación, Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad.
Aparece en las colecciones: Tesis Maestrías

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