| Title: | Expresión artística y desarrollo integral de los niños de subnivel inicial II |
| Authors: | Jiménez Cuenca, Giomara Paulina
Pérez Portilla, Liz Carolina |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Chumbi Flores, Boris Aníbal |
| metadata.dc.description.uri: | 0000-0001-9607-7536 |
| metadata.dc.subject.other: | Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Procesos de Enseñanza Aprendizaje |
| Keywords: | Educación Inicial
Expresión artística
Formación holística |
| Issue Date: | 11-Sep-2024 |
| metadata.dc.format.extent: | 89 páginas |
| Publisher: | Universidad de Cuenca |
| metadata.dc.type: | submittedVersion |
| Abstract: | The present thesis is monographic, in which the influence of artistic expression on the comprehensive development of children in the early childhood education sublevel II is analyzed, as it constitutes a fundamental aspect of the teaching-learning process from an early age. Artistic expression and comprehensive development are closely related, as both contribute to the personal and emotional formation of individuals, enabling the expression and exchange of thoughts, ideas, and feelings, allowing children to develop their critical thinking
ability as well as their autonomy in various everyday situations, laying the groundwork for their future lives. In this regard, the monograph's objective is to determine the importance of promoting artistic expression within the classrooms of sublevel II to foster the comprehensive development of children aged 3 to 5 years. Thus, this thesis is developed through documentary research with a descriptive-explanatory scope, which allows for the specification of the two study categories, namely artistic expression and comprehensive development. It
was evidenced that creative expression and comprehensive development are not isolated branches of learning, as both enhance holistic growth in all areas of education through the experimentation and exploration of various fields of knowledge. |
| Description: | El presente trabajo de titulación es de tipo monográfico, en el cual se analiza la influencia de la expresión artística en el desarrollo integral de los niños del subnivel inicial II, puesto que es un ámbito elemental en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde edades tempranas. La expresión artística y el desarrollo integral se encuentran estrechamente relacionados, debido a que ambos contribuyen a la formación holística de los seres humanos, posibilitando la manifestación e intercambio de pensamientos, ideas y sentimientos, permitiéndoles a los infantes formar su capacidad crítica, así como su autonomía en diversas situaciones cotidianas, sentando las bases para su vida futura. En este sentido, el objetivo de esta monografía fue determinar la importancia de fomentar la expresión artística dentro de las aulas del subnivel inicial II para promover el desarrollo integral de los niños de 3 a 5 años. Es así que, este trabajo de titulación se desarrolló a través de una investigación documental con un alcance descriptivo-explicativo, que permite especificar las dos categorías de estudio, las
cuales son la expresión artística y el desarrollo integral. Se evidenció que, la expresión artística y el desarrollo integral no son ramas aisladas del aprendizaje, puesto que ambas potencian un crecimiento holístico en todos los ámbitos de la educación, a través de la experimentación y exploración de las diversas áreas del conocimiento. |
| URI: | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/45279 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | TEI;69 |
| metadata.dcterms.description: | Licenciado en Ciencias de la Educación Inicial |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado
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