The purpose of this degree work is to provide a didactic proposal for the teaching of
electrical circuits to physics teachers at BGU, which is based on the meaningful learning
of the student, who can build his own knowledge. For this purpose, through a qualitative
research by applying a survey to physics teachers, the results show the importance of
didactic resources for the teaching of physics, specifically for the topic of electrical
circuits. For this reason, the elaboration of didactic guides that imply the use of didactic
material, in this case, models, has been seen as a concern. These will serve as a
significant support to the teacher since it will allow him to make the teaching process an
interactive environment that benefits himself as well as the students' learning, through
observation and manipulation.
Resumen :
El presente trabajo de titulación tiene como finalidad brindar una propuesta didáctica
para la enseñanza de circuitos eléctricos a docentes de física en BGU que está basado
en el aprendizaje significativo del estudiante, el cual puede ir construyendo su propio
conocimiento. Para ello a través de una investigación cualitativa mediante aplicación de
una entrevista a docentes del área de física, los resultados muestran la importancia de
recursos didácticos para la enseñanza de la misma, específicamente para el tema de
circuitos eléctricos. Por tal motivo se ha visto concerniente la elaboración de guías
didácticas que implican el uso de material didáctico, en este caso, maquetas. Estas
servirán como un apoyo al docente ya que le permitirá hacer del proceso de enseñanza
un ambiente interactivo que beneficia a sí mismo como al aprendizaje de los estudiantes,
a través de la observación y la manipulación.
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