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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/34027Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Jara Villacreces, Jean Paul | - |
| dc.contributor.author | Buestan Minchala, Diego Fernando | - |
| dc.date.accessioned | 2020-02-20T23:07:22Z | - |
| dc.date.available | 2020-02-20T23:07:22Z | - |
| dc.date.issued | 2020-02-20 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/34027 | - |
| dc.description | El presente estudio fue realizado con el objetivo de proveer de actividades online en la plataforma Edmodo como material de practica para estudiantes de nivel A1 del curso de inglés del programa “Vinculación con la sociedad”, apuntando a mejorar su desempeño en estructuras gramáticas. Los datos necesarios para diseñar las actividades online fueron tomadas de ocho estudiantes en el primer nivel. La metodología utilizada para este estudio fue principalmente cuantitativa, dado que el objetivo del estudio es identificar temas específicos y estructuras gramáticas que podrían presentarse como problemáticas ante los estudiantes y puedan ser asesoradas apropiadamente. El análisis de los datos muestra claramente preferencias de los estudiantes por temas relacionados con trabajo, ciertas dificultades en el desempeño del Tiempo Futuro, y tendencias por las herramientas online de chat y comentarios en la plataforma Edmodo. Los resultados prueban ser prometedores a primera vista, sin embargo, se requiere más investigación para establecer la efectividad de las actividades propuestas. | en_US |
| dc.description.abstract | The present study was carried out in order to provide online activities in the Edmodo platform as practice material for A1 level students from the English course of the “Vinculación con la Sociedad” program, aiming to enhance their performance in grammar structures. The data needed to design the online activities was elicited from eight first-level students. The methodology used for this study was primarily quantitative, since the focus of the study was to identify specific topics and grammar structures that proved troublesome for participants and could be addressed properly. The data analysis showed clear student preferences for work-related topics, certain difficulties in future tense performance, and tendencies for chat and commentary online tools in the Edmodo platform. Results appeared promising from a first look; however, further research is needed to establish the effectiveness of the proposed activities. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | TLI;494 | - |
| dc.subject | Lengua Inglesa | en_US |
| dc.subject | Plataforma Edmodo | en_US |
| dc.subject | Estructuras gramaticales | en_US |
| dc.subject | Herramientas online | en_US |
| dc.title | Edmodo: An aid for enhancing grammar competence in an EFL classroom for students in the English course of the “Vinculación con la Sociedad” program at the Universidad de Cuenca | en_US |
| dc.type | bachelorThesis | en_US |
| dc.ucuenca.paginacion | 89 páginas | en_US |
| dc.description.degree | Licenciado en Ciencias de la Educación en Lengua y Literatura Inglesa | en_US |
| dc.description.city | Cuenca | en_US |
| dc.ucuenca.id | 0103804951 | en_US |
| dc.ucuenca.idautor | 1401126931 | en_US |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Pregrado | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Trabajo de Titulacion.doc.pdf | Versión presentada (texto completo) | 1.89 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
| Guia de actividades.pdf.pdf | 6.6 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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