1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Investigación
3. Artículos Publicados por los Docentes
4. Artículos

Title:	Relato de formación de posgrado académico (maestría) en teatro (Reino Unido, 2017-2018)
Authors:	Acurio Vintimilla, Maria Emilia
Keywords:	Teatro Arte Educación Transformación social
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio:	6. Humanidades
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado:	6.4.6 Teatro
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico:	6.4 Artes
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio:	01 - Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado:	0111 - Ciencias de la Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico:	011 - Educación
Issue Date:	2024
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	107-115
metadata.dc.source:	Narrativas autoetnográficasde procesos formativosen arte y diseño
Publisher:	Universitaria Samuel Feijóo
metadata.dc.type:	CAPÍTULO DE LIBRO
Description:	En este relato se compartirá el proceso de formación en el Goldsmiths Collegede la Universidad de Londres, en la maestría denominada “MA [Master in Arts] in Applied Theatre: Drama in Educational, community and Social Contexts” (Teatro Aplicado a Contextos Educativos, Comunitarios y Sociales). Vale indicar que esta maestría es profesionalizante y hace énfasis principalmente en las posibilidades del teatro y el arte como herramientas de transformación social. Goldsmiths College resulta una universidad dedicada específicamente a temas sociales y artísticos, con programas de pregrado y posgrado de diversos tipos, y con doscientos años de historia y desarrollo bajo la intención de “romper límites” y generar espacios para el “autodescubrimiento”. A lo largo de la historia de la universidad se han desarrollado metodologías de vanguardia, con la intención de crear espacios de discusión reflexiva y creadora, juntando a estudiantes, docentes e investigadores en un solo contexto para la construcción conjunta de idea
URI:	https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46173 https://estal.site/index.php/estal/article/view/23/20
ISBN:	978-959-312-646-5
ISSN:	000-000
Appears in Collections:	Artículos

This item is protected by original copyright

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.