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Título :	La tutoría como herramienta pedagógica de fortalecimiento del aprendizaje en la carrera de Enfermería de la universidad de Cuenca, Ecuador, 2017-2018
Autor:	Conde Sarango, Ana Maria Cabrera Cardenas, Carmen Lucia Rodriguez Sanchez, Dolores Amparito Burgueño Alcalde, Francisca
Palabras clave :	Tutoria académica Pedagogía Aprendizaje
Área de conocimiento FRASCATI amplio:	3. Ciencias Médicas y de la Salud
Área de conocimiento FRASCATI detallado:	3.3.3 Enfermería
Área de conocimiento FRASCATI específico:	3.3 Ciencias de la Salud
Área de conocimiento UNESCO amplio:	09 - Salud y Bienestar
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado:	0913 - Enfermería y Obstetricia
Área de conocimiento UNESCO específico:	091 - Salud
Fecha de publicación :	2019
Volumen:	Volumen 0, número 0
Fuente:	Ocronos. Revista Médica y de Enfermería
Tipo:	ARTÍCULO
Resumen :	Actualmente en Ecuador, los procesos pedagógicos de nivel superior, están sujetos a transformaciones, de pertinencia y calidad, entre ellos el rediseño curricular, con enfoques participativos, intra y extra áulicos, considerando la tutoría académica, un eslabón de la pirámide del proceso enseñanza-aprendizaje. La Carrera de Enfermería de la Universidad de Cuenca, con sus representantes participó activamente durante el desarrollo del proyecto; “Proceso de acompañamiento durante la formación de los estudiantes, que se concreta mediante la atención personalizada a un alumno o a un grupo reducido de alumnos, por parte de académicos competentes y formados para esta función apoyándose conceptualmente en las teorías del aprendizaje”. El propósito es mostrar el trabajo tutorial retrospectivo en la carrera, los resultados obtenidos mediante registros, demuestran el 100% de aprobación, en las asignaturas reprobadas específicamente en estudiantes de segunda y tercera matricula. En conclusión, es oportuno mantener y fortalecer el programa de acompañamiento a los estudiantes, con énfasis en disminuir los índices de deserción.
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/42090 https://revistamedica.com/tutoria-aprendizaje-enfermeria/
URI Fuente:	https://revistamedica.com/
ISSN :	2603-8358
Aparece en las colecciones:	Artículos

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