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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41003
| Título : | Guía Didáctica para el proceso de enseñanza de factorización por medio de las TIC |
| Autor: | Lliguicota Juncal, Luis Alfredo
Paredes Bernal, Junior Dositeo |
| Tutor(es): | Calle Palomeque, Carmen Eulalia |
| ORCID del investigador: | ORCID: 0000-0001-9526-8832 |
| Materia: | Pedagogía |
| Palabras clave : | Matemáticas
Educación
Enseñanza
Factorización |
| Área de conocimiento UNESCO amplio: | 58 Pedagogía |
| ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: | 5801.07 Métodos Pedagógicos |
| Área de conocimiento UNESCO específico: | 5801 Teoría y Métodos Educativos |
| Fecha de publicación : | 8-feb-2023 |
| Paginación: | 167 páginas: |
| Editor: | Universidad de Cuenca |
| Ciudad: | Cuenca |
| Código Interno : | TMF;278 |
| Tipo: | bachelorThesis |
| Abstract: | The present work of the degree called "Didactic guide for the process of teaching factorization
through ICT” responds to the need to develop the contents present in the national mathematics
curriculum regarding factorization in a context of virtuality and / or face to face in a dynamic
and effective way, with the ICT as the main axis and it is intended to improve the teaching and
understanding of the subject by incorporating resources that awaken motivation. in the
student, and curiosity to learn. To this end, seven didactic guides have been developed that
contain the technological resource and interactive methodologies that lead to effective
learning. Each of them covers the main cases of factorization: Common factor, Grouping
factor, Difference of squares, Sum or Difference of perfect cubes, Perfect square trinomial,
Trinomial of the form 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 and Trinomial of the form 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐. |
| Resumen : | El presente trabajo de la titulación denominado “Guía didáctica para el proceso de enseñanza
de la factorización por medio de las TIC” responde a la necesidad de desarrollar los
contenidos presentes en el currículo nacional de matemáticas referentes a la factorización en
un contexto de virtualidad y/o presencial de una manera dinámica y efectiva teniendo como
eje principal las TIC y tiene como objetivo mejorar la enseñanza y comprensión del tema
incorporando recursos que despierten en el estudiante la motivación y curiosidad por
aprender. Para ello, se han desarrollado siete guías didácticas que contienen los recursos
tecnológicos y metodologías interactivas que conducen a un aprendizaje efectivo. Cada una
de ellas abarcan los principales casos de la factorización; Factor común, Factor por
agrupación, Diferencia de cuadrados, Suma o Diferencia de cubos perfectos, Trinomio
cuadrado perfecto, Trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 y Trinomio la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐. |
| Grado Académico: | Licenciado en Pedagogía de las Matemáticas y Física |
| URI : | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41003 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Pregrado
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