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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/39650
| Título : | Guía didáctica para la enseñanza de cinemática lineal en el tercer año del Bachillerato General Unificado |
| Título Uniforme: | Guía Didáctica para la Enseñanza de Cinemática Lineal en el Tercer Año del Bachillerato General Unificado |
| Autor: | Suárez Guzmán, Ronald Miguel
Morocho Vera, Carlos Esteban |
| Director(es): | Rojas Rojas, Marco Alejandro |
| Correspondencia: | miguisuarez2014@gmail.com
esteban0103115200@gmail.com |
| Materia: | Educación |
| Palabras clave : | Matemáticas
Pedagogía
Enseñanza
Bachillerato General Unificado |
| Área de conocimiento UNESCO amplio: | 58 Pedagogía |
| ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: | 5801.07 Métodos Pedagógicos |
| Área de conocimiento UNESCO específico: | 5801 Teoría y Métodos Educativos |
| Fecha de publicación : | 7-sep-2022 |
| Paginación: | 86 páginas |
| Editor: | Universidad de Cuenca |
| Ciudad: | Cuenca |
| Código Interno : | TMF;265 |
| Tipo: | bachelorThesis |
| Abstract: | The teaching of physics requires planning, so this degree work is aimed at teachers as
an aid in their classes, since the proposal develops a didactic guide for the teaching of Linear
Kinematics in the third year of BGU. For the development of this proposal, the teaching of
Linear Kinematics in the third year of unified general baccalaureate was investigated by means
of an interview with the teachers of the Chordeleg Educational Unit, and the degree work was
theoretically based on concepts referring to Constructivism, Didactic Resources, Physics
Didactics, Ecuadorian Curriculum and Linear Kinematics, and according to this, the didactic
guides were made, implementing didactic material. The importance of the proposal lies in the
implementation of teaching complemented with tangible instruments, emphasizing
constructivism where students will be the main participants in the construction of their
knowledge. For this purpose, models have been made to recreate the phenomena included in
Linear Kinematics, which will greatly facilitate the study of the movements, promoting
meaningful learning, which is crucial to be able to internalize new knowledge. |
| Resumen : | La enseñanza de la física requiere de planificación, por lo que este trabajo de titulación
va dirigido a los docentes como ayuda en sus clases, ya que en la propuesta se desarrolla una
guía didáctica para la enseñanza de la Cinemática Lineal en el tercer año de BGU. Para el
desarrollo de esta propuesta se indaga sobre la enseñanza de la Cinemática Lineal en el tercero
de bachillerato general unificado, mediante una entrevista dirigida a los docentes de la Unidad
Educativa Chordeleg, y se fundamenta teóricamente el trabajo de grado con conceptos
referentes a Constructivismo, Recursos Didácticos, Didáctica la Física, Currículo Ecuatoriano
y Cinemática Lineal, de acuerdo a ello se realizó las guías didácticas, implementando material
didáctico. La importancia de la propuesta radica en que se implemente la enseñanza
complementada con instrumental tangible, haciendo énfasis en el constructivismo donde los
estudiantes serán los principales partícipes en la construcción de su conocimiento, para ello se
han efectuado maquetas que permiten recrear los fenómenos que se incluyen dentro de la
Cinemática Lineal con lo cual se facilitará en gran medida el estudio de los movimientos,
fomentando a su vez el aprendizaje significativo que es crucial para poder interiorizar los
conocimientos nuevos. |
| Grado Académico: | Licenciado en Pedagogía de las Matemáticas y la Física |
| URI : | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/39650 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Pregrado
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