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Título :	Estrategias de aprendizaje basado en investigación en época de COVID-19
Otros títulos :	Research-based learning strategies in COVID-19 era
Autor:	Espinoza Figueroa, Freddy Edgar Vanneste, Dominique Rodríguez Girón, Juan Santiago
Correspondencia:	Espinoza Figueroa, Freddy Edgar, freddy.espinoza@ucuenca.edu.ec
Palabras clave :	Aprendizaje basado en Investigación COVID-19 Turismo
Área de conocimiento FRASCATI amplio:	5. Ciencias Sociales
Área de conocimiento FRASCATI detallado:	5.3.1 Educación en general
Área de conocimiento FRASCATI específico:	5.3 Ciencias de la Educación
Área de conocimiento UNESCO amplio:	01 - Educación
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado:	0111 - Ciencias de la Educación
Área de conocimiento UNESCO específico:	011 - Educación
Fecha de publicación :	2020
Volumen:	Volumen 0, número 0
Fuente:	Memorias del encuentro Academia Online. Nuevas formas de hacer academia, investigación y vinculación en tiempos de distanciamiento social
Editor:	CACES
Ciudad:	Quito
Tipo:	ARTÍCULO DE CONFERENCIA
Resumen :	El brote del COVID-19 ha supuesto un gran esfuerzo para la educación en el mundo. En Ecuador, las Instituciones de Educación Superior (IES) han tenido que adaptarse rápidamente en mayor y menor grado a los cambios que implica la educación virtual y La Universidad de Cuenca y su Facultad de Ciencias de la Hospitalidad en conjunto con la División de Geografía y Turismo de KU Leuven empezaron a ejecutar el proyecto: Fostering a platform for research-based education to support sustainable development through tourism (PREIT-Tour) in the Cajas Massif Biosphere Area (CMBA), sin embargo, la emergencia actual supuso una reestructuración de los componentes de aprendizaje basado en investigación sin abandonar la metodología. Las estrategias se adecuaron a los tres componentes de aprendizaje de la docencia superior del Ecuador y se enmarcan en recursos tecnológicos de aprendizaje de acceso abierto con un elemento transversal de evaluación cualitativa y cuantitativa por parte de los estudiantes al docente. Los resultados en torno a notas son diversos, no obstante, han tenido varias opciones que se evaluarán con el fin de instaurar modelos educativos alternativos a la educación tradicional.
URI :	https://www.caces.gob.ec/wp-content/uploads/Documents/PUBLICACIONES/ACADEMIA%20ONLINE%20final%20alta.pdf
URI Fuente:	https://www.caces.gob.ec/
ISBN :	978-9942-8685-6-5
ISSN :	0000-0000
Aparece en las colecciones:	Artículos

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