1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
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Title:	Estrategias de aprendizaje basado en investigación en época de COVID-19
Other Titles:	Research-based learning strategies in COVID-19 era
Authors:	Espinoza Figueroa, Freddy Edgar Vanneste, Dominique Rodríguez Girón, Juan Santiago
metadata.dc.ucuenca.correspondencia:	Espinoza Figueroa, Freddy Edgar, freddy.espinoza@ucuenca.edu.ec
Keywords:	Aprendizaje basado en Investigación COVID-19 Turismo
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio:	5. Ciencias Sociales
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado:	5.3.1 Educación en general
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico:	5.3 Ciencias de la Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio:	01 - Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado:	0111 - Ciencias de la Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico:	011 - Educación
Issue Date:	2020
metadata.dc.ucuenca.volumen:	Volumen 0, número 0
metadata.dc.source:	Memorias del encuentro Academia Online. Nuevas formas de hacer academia, investigación y vinculación en tiempos de distanciamiento social
Publisher:	CACES
metadata.dc.description.city:	Quito
metadata.dc.type:	ARTÍCULO DE CONFERENCIA
Description:	El brote del COVID-19 ha supuesto un gran esfuerzo para la educación en el mundo. En Ecuador, las Instituciones de Educación Superior (IES) han tenido que adaptarse rápidamente en mayor y menor grado a los cambios que implica la educación virtual y La Universidad de Cuenca y su Facultad de Ciencias de la Hospitalidad en conjunto con la División de Geografía y Turismo de KU Leuven empezaron a ejecutar el proyecto: Fostering a platform for research-based education to support sustainable development through tourism (PREIT-Tour) in the Cajas Massif Biosphere Area (CMBA), sin embargo, la emergencia actual supuso una reestructuración de los componentes de aprendizaje basado en investigación sin abandonar la metodología. Las estrategias se adecuaron a los tres componentes de aprendizaje de la docencia superior del Ecuador y se enmarcan en recursos tecnológicos de aprendizaje de acceso abierto con un elemento transversal de evaluación cualitativa y cuantitativa por parte de los estudiantes al docente. Los resultados en torno a notas son diversos, no obstante, han tenido varias opciones que se evaluarán con el fin de instaurar modelos educativos alternativos a la educación tradicional.
URI:	https://www.caces.gob.ec/wp-content/uploads/Documents/PUBLICACIONES/ACADEMIA%20ONLINE%20final%20alta.pdf
metadata.dc.ucuenca.urifuente:	https://www.caces.gob.ec/
ISBN:	978-9942-8685-6-5
ISSN:	0000-0000
Appears in Collections:	Artículos

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