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Title:	Propuesta didáctica para la implementación de la crítica genética en los procesos de investigación-creación en artes visuales(clase metodológica instructiva)
Authors:	Moya Mendez, Misael
Keywords:	Educación Investigación artística Artes visuales
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio:	6. Humanidades
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado:	6.4.1 Artes
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico:	6.4 Artes
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio:	02 - Artes y Humanidades
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado:	0213 - Bellas Artes
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico:	021 - Artes
Issue Date:	2024
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	24-65
metadata.dc.source:	La clase metodológica instructiva en la educación cultural y artística. Teoría, metodología y ejemplo
Publisher:	Universitaria Samuel Feijóo
metadata.dc.type:	CAPÍTULO DE LIBRO
Description:	No es hasta la década de 2000 que empiezan a sistematizarse las reflexiones en el contexto universitario internacional acerca de la naturaleza de la investigación en las artes. Las facultades de formación de artistas se habían acogido a formas de titulación similares a las que durante décadas habían desarrollado carreras teóricas como Historia del Arte; sin embargo, de la inconsistencia de dichas formas (propias del teórico, del crítico, del historiador o del esteta) con la orientación creadora y el real perfil profesional del artista (músico, cantante, pintor, escultor, bailarín, actor), derivó un proceso de concienciación que ha producido hasta hoy conclusiones de utilidad didáctica
URI:	https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46163 https://estal.site/index.php/estal/article/view/22/19
ISBN:	978-959-312-617-5
ISSN:	000-000
Appears in Collections:	Artículos

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