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Título :	Propuesta didáctica para la implementación de la crítica genética en los procesos de investigación-creación en artes visuales(clase metodológica instructiva)
Autor:	Moya Mendez, Misael
Palabras clave :	Educación Investigación artística Artes visuales
Área de conocimiento FRASCATI amplio:	6. Humanidades
Área de conocimiento FRASCATI detallado:	6.4.1 Artes
Área de conocimiento FRASCATI específico:	6.4 Artes
Área de conocimiento UNESCO amplio:	02 - Artes y Humanidades
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado:	0213 - Bellas Artes
Área de conocimiento UNESCO específico:	021 - Artes
Fecha de publicación :	2024
Paginación:	24-65
Fuente:	La clase metodológica instructiva en la educación cultural y artística. Teoría, metodología y ejemplo
Editor:	Universitaria Samuel Feijóo
Tipo:	CAPÍTULO DE LIBRO
Resumen :	No es hasta la década de 2000 que empiezan a sistematizarse las reflexiones en el contexto universitario internacional acerca de la naturaleza de la investigación en las artes. Las facultades de formación de artistas se habían acogido a formas de titulación similares a las que durante décadas habían desarrollado carreras teóricas como Historia del Arte; sin embargo, de la inconsistencia de dichas formas (propias del teórico, del crítico, del historiador o del esteta) con la orientación creadora y el real perfil profesional del artista (músico, cantante, pintor, escultor, bailarín, actor), derivó un proceso de concienciación que ha producido hasta hoy conclusiones de utilidad didáctica
URI :	https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46163 https://estal.site/index.php/estal/article/view/22/19
ISBN :	978-959-312-617-5
ISSN :	000-000
Aparece en las colecciones:	Artículos

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