Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46086
| Título : | Conciliación trabajo-familia: las académicas y la construcción social del género |
| Autor: | Salazar Vintimilla, Ana Cecilia
Torres Guzman, Olga Nataly
Pacheco Lupercio, Fernanda Lucia |
| Palabras clave : | Desigualdad de género
Orden de género
Conciliación trabajo-familia
Educación superior
Trayectorias académicas |
| Área de conocimiento FRASCATI amplio: | 5. Ciencias Sociales |
| Área de conocimiento FRASCATI detallado: | 5.4.1 Sociología |
| Área de conocimiento FRASCATI específico: | 5.4 Sociología |
| Área de conocimiento UNESCO amplio: | 03 - Ciencias Sociales, Periodismo e Información |
| ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: | 0314 - Sociología y Estudios Culturales |
| Área de conocimiento UNESCO específico: | 031 - Ciencias Sociales y Ciencias del Comportamiento |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| Volumen: | Volumen 10, número 18 |
| Fuente: | Millcayac |
| Tipo: | ARTÍCULO |
| Abstract: | e objective of this article is to analyze the subjectivities and experiencesregarding the work-family reconciliation of university teachers, based on a criticalreading regarding the structural and symbolic scaffolding that requires women tocoordinate between professional tasks and domestic work and of care. is workincludes the results of the research "Higher Education and Gender at the University ofCuenca - Ecuador: current situation and perspectives 2019 - 2020", developed by theInterdisciplinary Gender Studies Research Group.e methodology integrates the mixed quantitative and qualitative approach withthe purpose of accessing the experiences of the academics from characterizing theirparticipation in the university structure and identifying gender gaps; as well asunderstanding social discourses in relation to gender roles. e results confirm theexistence of patriarchal conceptions about the ability of women to combine several tasks,concealing an unequal distribution of work and a double exploitation of academics.Likewise, it is concluded that work-family reconciliation constitutes an obstacle in theacademic trajectories of university teachers. |
| Resumen : | El presente artículo tiene como objetivo analizar las subjetividades yexperiencias respecto a la conciliación trabajo-familia de docentes universitarias, a partirde una lectura crítica respecto al andamiaje estructural y simbólico que exige a las mujeresla coordinación entre las labores profesionales y el trabajo doméstico y de cuidados.Este trabajo recoge los resultados de la investigación “Educación Superior y Géneroen la Universidad de Cuenca - Ecuador: situación actual y perspectivas 2019 - 2020”,desarrollada por el Grupo de Investigación Estudios Interdisciplinarios de Género.La metodología integra el enfoque mixto cuantitativo y cualitativo con el propósitode acceder a las experiencias de las académicas a partir de caracterizar su participaciónen la estructura universitaria e identificar brechas de género; así como también,comprender los discursos sociales en relación a los roles de género. Los resultadosconfirman la existencia de concepciones patriarcales sobre la habilidad de las mujerespara combinar varias tareas, encubriendo una distribución desigual del trabajo y deuna doble explotación sobre las académicas. Asimismo, se concluye que la conciliacióntrabajo-familia constituye un obstáculo en las trayectorias académicas de las docentesuniversitarias. |
| URI : | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46086
https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/millca-digital/article/view/6276/5455 |
| URI Fuente: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/millca-digital |
| ISSN : | 2362-616X |
| Aparece en las colecciones: | Artículos
|
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
