1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
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Title:	Observación entre pares: una estrategia para la evaluación y mejora continua de la docencia en la Universidad de Cuenca
Authors:	Arteaga Auquilla, María Teresa Aguilar Feijoo, María Gabriela
metadata.dc.ucuenca.correspondencia:	Aguilar Feijoo, María Gabriela, gabriela.aguilar@ucuenca.edu.ec
Keywords:	Evaluación Docencia Educación superior
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio:	6. Humanidades
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado:	6.5.1 Otras humanidades
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico:	6.5 Otras Humanidades
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio:	01 - Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado:	0111 - Ciencias de la Educación
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico:	011 - Educación
Issue Date:	2024
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	27-39
metadata.dc.source:	Transformación de la evaluación en la educación superior, desde un enfoque estratégico y reflexivo
Publisher:	UCuenca Press
metadata.dc.type:	CAPÍTULO DE LIBRO
Abstract:
Description:	La evaluación integral para el fortalecimiento de la calidad educativa en Ecuador es un componente clave de las normativas vigentes, como la Ley Orgánica de Educación Superior (2010) y el Reglamento de Carrera y Escalafón del profesor e investigador del Sistema de Educación Superior (2021). Siguiendo estos lineamientos, la Universidad de Cuenca, en su manual para la evaluación de autoridades y personal educativo (2015), enfatiza que los procesos de evaluación deben transformarse “en espacios de reflexión académica, con el propósito de proyectar la calidad en la educación superior” (p. 3). En esta línea, se sugiere que contar con información sobre el desempeño docente podría facilitar la propuesta de estrategias de mejora tanto a nivel individual como institucional.
URI:	https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46061 https://editorial.ucuenca.edu.ec/omp/index.php/ucp/catalog/book/140
ISBN:	978-9978-14-569-2
Appears in Collections:	Artículos

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