| Title: | Análisis de los niveles de Actividad Física y Autoeficacia motriz en un programa lúdico de alta intensidad en las clases de educación física |
| Other Titles: | Análisis de los niveles de actividad física y autoeficacia motriz en un programa lúdico de alta intensidad en las clases de educación física |
| Authors: | Caldas Uyaguari, Israel Sebastián
Pinduisaca Minchala, Erika Lisseth |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Varela Solano, Ramiro Xavier |
| metadata.dc.description.uri: | 0009-0006-6882-2395 |
| metadata.dc.subject.other: | Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Asignaturas::Educación Física (enseñanza) |
| Keywords: | Cultura Física
Inactividad física
Juegos intermitentes
Actividad motora |
| Issue Date: | 16-Sep-2024 |
| metadata.dc.format.extent: | 62 páginas |
| Publisher: | Universidad de Cuenca |
| Abstract: | The objective of the present study is to analyze the levels of physical activity and motor self-
efficacy of a high-intensity playful program applied in adolescents of the Unidad Educativa
Fiscomisional San Roque during physical education classes. The study corresponds to a non-
probabilistic quasi-experimental design with descriptive approach to evaluate the variables
physical activity levels and self-efficacy as a function of gender and educational sub-level. The
sample consisted of 61 students (26 women and 35 men), with a mean age of 14.82 ± 1.17
years, distributed in ninth and tenth grades of Educación General Básica, and first and second
grade of Bachillerato General Unificado. The program lasted 8 weeks and was carried out in
a physical education class (45 minutes) per week. Each session was observed using the
System for Observing Fitness Instruction Time in Physical Education and the Motor Self-
Efficacy questionnaire was applied at the end of the program. The results indicate the
prevalence of active behaviors in 78.45% and a significant association with gender
(p=0.02728), the average contribution to Moderate and Vigorous Physical Activity is 12,55
minutes (78.45%). Males showed significantly higher motor self-efficacy scores than females
with a difference of 3.74 units (p=0.00297). These findings highlight the effectiveness of the
high-intensity playful program in promoting adequate levels of physical activity and provides
an empirical basis for improving physical education strategies aimed at promoting active and
healthy lifestyles in school settings. |
| Description: | El objetivo de la presente investigación es analizar los niveles de Actividad Física y
Autoeficacia Motriz de un programa lúdico de alta intensidad aplicado en adolescentes de la
Unidad Educativa Fiscomisional San Roque durante las clases de educación física. El estudio
corresponde a un diseño cuasi experimental no probabilístico con enfoque descriptivo para
evaluar las variables niveles de actividad física y autoeficacia motriz en función del género y
subnivel educativo. La muestra estuvo compuesta por 61 estudiantes (26 mujeres y 35
hombres), con una edad media de 14,82 ± 1,17 años, distribuidos en noveno y décimo de
Educación General Básica y, primero y segundo de Bachillerato General Unificado. El
programa tuvo una duración de 8 semanas y se llevó a cabo en una clase educación física
(45 minutos) por semana; cada sesión fue observada mediante el Sistema de Observación
del Tiempo de Instrucción en Educación Física y al término del programa se aplicó un
cuestionario de Autoeficacia Motriz. Los resultados indican la prevalencia de
comportamientos activos en un 78,45% y una asociación significativa con el género
(p=0,02728), en promedio el aporte a la Actividad Física Moderada y Vigorosa es de 12,55
minutos (78,45%). Los hombres mostraron puntuaciones de autoeficacia motriz
significativamente más altas que las mujeres, con una diferencia de 3,74 unidades
(p=0,00297). Estos hallazgos destacan la eficacia del programa lúdico de alta intensidad en
promover los niveles adecuados de actividad física y proporciona una base empírica para
mejorar las estrategias de educación física orientadas a fomentar estilos de vida activos y
saludables en entornos escolares. |
| URI: | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/45377 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | TEF;351 |
| metadata.dcterms.description: | Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado
|
