| Title: | Aplicación de metodologías activas para fortalecer procesos étnicos inclusivos en 2do. Nivel de BGU mediante la fotografía de fiestas populares |
| Authors: | Guartatanga Coronel, Jorge Luis |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Orellana Moscoso, Abrahan Felipe |
| metadata.dc.description.uri: | 0000-0002-4022-790X |
| metadata.dc.subject.other: | Clasificación de la Investigación::Artes |
| Keywords: | Educación cultural
Identidad cultural
Fiestas populares
Narrativa fotográfica |
| Issue Date: | 5-Aug-2024 |
| metadata.dc.format.extent: | 37 páginas |
| Publisher: | Universidad de Cuenca |
| metadata.dc.type: | submittedVersion |
| Abstract: | This degree work focuses on the design of an instructional methodological class for
teaching use, using photographic narrative of festive contexts as a tool for the development of
inclusive identity processes. A methodology is used that combines the application of a
methodological class based on photographic narrative as a pedagogical tool, with theoretical
foundations of active methods, flipped classroom and project development. The conceptual,
narrative and phenomenological interpretative analysis of the impact of the proposed class
reveals that, from the perspective of the students, popular festivities play a crucial role in the
preservation and transmission of cultural identity. Photography, music, theater and video
stand out as key means of capturing and disseminating these traditions, which reflect not only
the customs embedded in society, but also the connections with religion and ancestors.
Images and visual narratives are essential tools to experience and understand these
celebrations, promoting a sense of belonging and identity with cultural roots |
| Description: | El presente trabajo de titulación se enfoca en el diseño de una clase metodológica instructiva
para el uso docente, utilizando la narrativa fotográfica de contextos festivos como herramienta
para el desarrollo de procesos identitarios inclusivos. Se emplea una metodología que
combina la aplicación de una clase metodológica basada en la narrativa fotográfica como
herramienta pedagógica, con fundamentos teóricos de métodos activos, aula invertida, y
desarrollo de proyectos. El análisis conceptual, narrativo y fenomenológico interpretativo del
impacto de la clase propuesta revela que, desde las miradas de las y los estudiantes, las
fiestas populares desempeñan un papel crucial en la preservación y transmisión de la
identidad cultural. La fotografía, la música, el teatro y el video se destacan como medios clave
para capturar y difundir estas tradiciones, las cuales reflejan no sólo las costumbres
arraigadas en la sociedad, sino también las conexiones con la religión y los antepasados. Las
imágenes y narrativas visuales se constituyen como herramientas esenciales para
experimentar y comprender estas celebraciones, promoviendo un sentido de pertenencia e
identidad con las raíces culturales |
| URI: | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44998 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | TM4AV;206 |
| metadata.dcterms.description: | Magíster en Educación Cultural y Artística |
| Appears in Collections: | Tesis Maestrías
|
