| Title: | Propuesta didáctica-artística desde el estudio de saberes ancestrales de mujeres para estudiantes de Educación General Básica Superior |
| Authors: | Fajardo Minchala, Erika Gabriela |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Corral Maldonado, Liena Rosana |
| metadata.dc.description.uri: | 0000-0003-1351-5428 |
| metadata.dc.subject.other: | Clasificación de la Investigación::Artes |
| Keywords: | Educación Cultural
Enseñanza
Patrimonio cultural
Sabiduría ancestral |
| Issue Date: | 21-Jun-2024 |
| metadata.dc.format.extent: | 36 páginas |
| Publisher: | Universidad de Cuenca |
| metadata.dc.type: | publishedVersion |
| Abstract: | The Ecuadorian curriculum of Artistic and Cultural Education encourages respect and
evaluation towards the tangible and intangible cultural heritage, which promote th e active
participation among students. For this purpose, recognizing the legacy that remains around
ancestral wisdom related to the use of medical plants and the actions of care, enables us to
identify and appreciate the valuable role of women in this preservation. Therefore, based on
interviews performed in women from the urban area in Cuenca and research focused on active
and decolonial methodologies, a didactic planning model is proposed. Through group activities
of sensoperception, games and interviews, students develop their understanding
cooperatively and to recognize how ancestral wisdom still present on women’s minds and
practices. The artist technique being used is converted into the medium to materialize the
processes of exploration and research carried on, which supports the preservation of oral
traditions. |
| Description: | El Currículo de Educación Cultural y Artística ecuatoriano fomenta el respeto y la valoración
del patrimonio cultural tangible e intangible nacional, lo que estimula la participación activa de
los estudiantes. Con este propósito, reconocer el legado que rodea a la sabiduría ancestral
relacionada con el uso de plantas medicinales y las labores de cuidado, permite identificar y
apreciar el valioso papel de las mujeres en su preservación. Por tanto, a partir de entrevistas
realizadas a mujeres del área urbana de Cuenca y una investigación centrada en
metodologías activas y decoloniales, se propone un modelo de planificación didáctica. A
través de actividades grupales de sensopercepción, juegos y entrevistas, los estudiantes
construyen su conocimiento colectivamente y reconocen cómo se transmite y conserva la
sabiduría ancestral en la memoria y las prácticas de las mujeres. La técnica artística utilizada
se convierte en el medio para plasmar los procesos de exploración e investigación realizados,
contribuyendo así a la preservación de la tradición oral |
| URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44820 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | TM4AV;205 |
| metadata.dcterms.description: | Magíster en Educación Cultural y Artística |
| Appears in Collections: | Tesis Maestrías
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