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dc.contributor.authorCrespo Fajardo, Jose Luis
dc.contributor.authorPillacela Chin, Luisa Alejandrina
dc.date.accessioned2023-06-14T20:09:10Z-
dc.date.available2023-06-14T20:09:10Z-
dc.date.issued2022
dc.identifier.issn2602-8158
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/42164-
dc.identifier.urihttps://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/revpos/article/view/4240/3028
dc.descriptionEl presenteartículo relaciona la aplicación de un proyecto de intervención docente para el desarrollo y mejora de la comprensión lectora de textos de artes literarias en el alumnado de la Escuela de Educación Básica María Auxiliadora, ubicadaen la comunidad de Cashapugro (Azuay), durante el segundo quimestre del año lectivo 2020-2021, en plena emergencia sanitariaporCOVID-19. El estudiorefiere la realidad del centro educativo, una escuela rural unidocente con características propias,así comola planificación e implementación de las actividades del proyecto de intervención, titulado “Leer es imaginar y crear”. Por último, se establecen una serie de reflexiones y valoraciones autocríticas sobre los resultados obtenidos
dc.description.abstractThis article relates the application of a teaching intervention project for the development and improvement of reading comprehension of literary arts texts in the students of the María Auxiliadora School of Basic Education, located in the community of Cashapugro (Azuay), during the second quarter of the school year 2020-2021, in the midst of the COVID-19 health emergency. The study refers to thereality of the educational center, a rural single-teacher school with its own characteristics, as well as the planning and implementation of the activities of the intervention project, entitled "Reading is imagining and creating". Finally, a series of reflections and self-critical evaluations are made on the results obtained
dc.language.isoes_ES
dc.sourceRevista de Investigación y Pedagogía del Arte
dc.subjectDificultades del aprendizaje
dc.subjectIntervención educativa
dc.subjectArtes literarias
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectCOVID-19
dc.subjectEscuela unidocente
dc.titleDesarrollo de la comprensión de textos de artes literariasen la Escuela de Educación Básica María Auxiliadora,de Cashapugro (Ecuador)
dc.title.alternativeDevelopment of comprehension of literary arts texts at the María Auxiliadora School of Basic Education,in Cashapugro (Ecuador)
dc.typeARTÍCULO
dc.ucuenca.idautor0151366523
dc.ucuenca.idautor0105267074
dc.ucuenca.versionVersión publicada
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio01 - Educación
dc.ucuenca.afiliacionCrespo, J., Universidad de Cuenca, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionPillacela, L., Investigador Independiente, Ecuador, Ecuador
dc.ucuenca.volumenNúmero 12
dc.ucuenca.indicebibliograficoLATINDEX
dc.ucuenca.numerocitaciones0
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio6. Humanidades
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico6.2 Lengua y Literatura
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado6.2.5 Literaturas Específicas
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico011 - Educación
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0114 - Formación de Profesor con Asignatura de Especialización
dc.ucuenca.urifuentehttps://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/revpos
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