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Título :	Hacia la transformación de la clase de matemáticas: algunas perspectivas
Autor:	Calle Palomeque, Carmen Eulalia
Palabras clave :	Lógica proposicional Educación matemática crítica Clases investigativas Reflexión del profesor Criterios de idoneidad didáctica Teoría APOE
Área de conocimiento FRASCATI amplio:	5. Ciencias Sociales
Área de conocimiento FRASCATI detallado:	5.3.1 Educación en general
Área de conocimiento FRASCATI específico:	5.3 Ciencias de la Educación
Área de conocimiento UNESCO amplio:	01 - Educación
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado:	0114 - Formación de Profesor con Asignatura de Especialización
Área de conocimiento UNESCO específico:	011 - Educación
Fecha de publicación :	2022
Fecha de fin de embargo:	31-dic-2050
Fuente:	Editorial UPTC
metadata.dc.identifier.doi:
Editor:	Editorial UPTC
Tipo:	LIBRO
Resumen :	Esta investigación sobre el profesor de matemáticas y su acción en clase, responde a un esfuerzo conjunto entre grupos de investigación de Colombia, España, Ecuador y Panamá. Visibiliza aportes de investigación desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas. Los focos desarrollados consideran al profesor como aprendiz, en un proceso continuo de mejoramiento de sus prácticas, muestra posibilidades para dinamizar las clases de matemáticas y propiciar el aprendizaje permanente del profesor
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41151 https://editorial.uptc.edu.co/gpd-hacia-la-transformacion-de-la-clase-de-matematicas-9789586606608-62fba1b70e423.html
ISBN :	9789586606608
ISSN :	0000-0000
Aparece en las colecciones:	Artículos

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