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dc.contributor.authorOrtiz Vizuete, Fernando Herminio
dc.contributor.authorMaldonado Vélez, Ángela María
dc.contributor.authorAvila Solano, Bolívar
dc.contributor.authorMolina Loyola, Cecilia
dc.date.accessioned2022-11-08T18:13:17Z-
dc.date.available2022-11-08T18:13:17Z-
dc.date.issued2020
dc.identifier.issn2027-2731, 0120-4823
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/40192-
dc.identifier.urihttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/30365
dc.descriptionEste artículo se enmarca en el proyecto de investigación “Usos y aplicaciones de la Red Social Facebook en la Universidad de Cuenca”. Nos interesó conocer si facebook ha generado escenarios de aprendizaje complementarios a los procesos formales y escolarizados, o, si constituye una herramienta de comunicación en las dinámicas educativas. La metodología se basó en una encuesta aplicada a 375 estudiantes y 287 docentes de la Universidad de Cuenca, en grupos focales y en entrevistas a profundidad realizadas a profesores de diferentes facultades. El artículo analiza a facebook como una herramienta de mediación entre profesores y estudiantes. Se plantea la necesidad de establecer procesos más abiertos para comprender las formas cómo los estudiantes se comunican, aprenden y conviven en esta red social, que es un escenario de interactividad docente-estudiante, estudiante-estudiante, y, que se vislumbra como un espacio para establecer diálogos orientados a la generación de conocimientos compartidos.
dc.description.abstractThis article focuses on the research project “Uses and applications of the Social Network Facebook at the University of Cuenca.” Our aim was to determine whether Facebook has generated complementary learning scenarios for formal and schooled processes or constitutes a tool for communication, capable of responding to the dynamics of education. Concerning the methodological procedure, a survey was applied to 375 students and 287 professors at the University of Cuenca. In addition, focus group discussion and in-depth interviews were conducted with different faculty members.
dc.language.isoes_ES
dc.sourceSignos y Pensamiento
dc.subjectComunicación
dc.subjectEducación
dc.subjectUniversidad
dc.subjectFacebook
dc.subjectRedes sociales
dc.titleFacebook como herramienta de comunicación en procesos educativos
dc.typeARTÍCULO
dc.ucuenca.idautor0100915248
dc.ucuenca.idautor1400261218
dc.ucuenca.idautor0301022364
dc.ucuenca.idautor010101342
dc.identifier.doi10.11144/Javeriana.syp39-76.fhcp
dc.ucuenca.versionVersión publicada
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio06 - Información y Comunicación (TIC)
dc.ucuenca.afiliacionMaldonado, Á., Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionOrtiz, F., Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionMolina, C., Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionAvila, B., Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.correspondenciaOrtiz Vizuete, Fernando Herminio, fernando.ortiz@ucuenca.edu.ec
dc.ucuenca.volumenVolumen. 39, número 76
dc.ucuenca.indicebibliograficoDOAJ
dc.ucuenca.numerocitaciones0
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio5. Ciencias Sociales
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico5.8 Comunicación y Medios
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado5.8.2 Ciencia de la Información (Aspectos Sociales)
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico061 - Información y Comunicación (TIC)
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0613 - Software y Desarrollo y Análisis de Aplicativos
dc.ucuenca.urifuentehttps://revistas.javeriana.edu.co/
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