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Título :	Comprensión visual y oral en estudiantes de primaria con síndrome de Irlen
Autor:	Tacuri Reino, Rene David Elosúa, Rosa María
Palabras clave :	Estudiantes de Primaria Síndrome de Irlen Comprensión visual
Área de conocimiento FRASCATI amplio:	5. Ciencias Sociales
Área de conocimiento FRASCATI detallado:	5.1.2 Psicología Especial(Terapia de Aprendizaje, Habla
Área de conocimiento FRASCATI específico:	5.1 Psicología y Ciencias Cognitivas
Área de conocimiento UNESCO amplio:	01 - Educación
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado:	0111 - Ciencias de la Educación
Área de conocimiento UNESCO específico:	011 - Educación
Fecha de publicación :	2021
Volumen:	Volumen 0, número 0
Fuente:	VI Foro de Investigadores en Formación
Editor:	Universidad Nacional de Educación a Distancia
Ciudad:	Madrid
Tipo:	ARTÍCULO DE CONFERENCIA
Resumen :	El síndrome de Irlen (SI) se caracteriza por la presencia de distorsiones visuales perceptuales y malestares físicos que producen dificultades en la lectura. Son escasas las investigaciones que presentan datos empíricos sobre las habilidades lectoras en personas con este síndrome. El objetivo principal de este estudio fue examinar la comprensión visual y auditiva en 110 estudiantes de cuarto y quinto año de Primaria: 55 participantes en el grupo experimental con SI (GE con M= 8.60; DT= .63 años) y 55 en el grupo control (GC con M= 8,62; DT= ,56 años). Se les aplicarán cuatro pruebas: tres pruebas de comprensión visual y una prueba de comprensión auditiva del PROLEC-R. Los resultados mostraron diferencias significativas en las tres pruebas de comprensión visual, pero no hubo diferencias significativas entre grupos en la comprensión oral. Nuestros resultados confirmaron que en SI la capacidad de comprensión visual está afectada, pero no resultó de manera significativa la comprensión oral. Se discuten las implicaciones educativas e instructivas de estos resultados para el aprendizaje y consolidación de la lectura
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/38888 https://www.researchgate.net/publication/358604478_Comprension_visual_y_oral_en_estudiantes_de_primaria_con_sindrome_de_Irlen
URI Fuente:	https://canal.uned.es/series/602faef5b6092340942f33e7
ISBN :	978-84-09-37479-3
ISSN :	0000-0000
Aparece en las colecciones:	Artículos

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