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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/37431
| Título : | Validación de un instrumento para evaluar actitudes hacia la igualdad de género en estudiantes universitarios |
| Autor: | Henriquez Coronel, María Angelica
Castillo Quintero, Humberto Pastor
Tubay Zambrano, Fanny Monserrate |
| Palabras clave : | Dimensión
Actitud hacia la igualdad de género
Estudiantes universitarios de educación
ACTIG
Análisis psicométrico |
| Área de conocimiento FRASCATI amplio: | 5. Ciencias Sociales |
| Área de conocimiento FRASCATI detallado: | 5.3.1 Educación en general |
| Área de conocimiento FRASCATI específico: | 5.3 Ciencias de la Educación |
| Área de conocimiento UNESCO amplio: | 01 - Educación |
| ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: | 0113 - Formación de Profesor sin Asignatura de Especialización |
| Área de conocimiento UNESCO específico: | 011 - Educación |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Volumen: | Número 38 |
| Fuente: | Revista San Gregorio |
| metadata.dc.identifier.doi: | http://dx.doi.org/10.36097/rsan.v1i38 |
| Tipo: | ARTÍCULO |
| Abstract: | The analysis of the attitudes that the education students of the Technical University of Manabí - UTM have towards gender equality, is of great importance, when studying a basic attitudinal element in the profile of future teaching professionals, since these attitudes are frequently transferred, and therefore perceived and imitated by the generations of infants and young people immersed in the Ecuadorian educational system. The general objective of this study is to validate by the ACTIG questionnaire, developed for detection of attitudes that promote gender inequality. The study is part of the positivist methodological paradigm, with a quantitative approach. It isapplied to a sample of 290 students. The instrument used for data collection is structured based on three dimensions: sociocultural, personal and relational. The data derived from the scale is analyzed using the SPSS 22.0 statistical package. The results obtained reflect that the ACTIG is an instrument with high discriminant levels, reliability and construct validity. |
| Resumen : | El análisis de las actitudes que tienen los estudiantes de educación de la Universidad Técnica de Manabí - UTM hacia la igualdad de género, reviste gran importancia, al estudiar un elemento actitudinal básico en el perfil de los futuros profesionales de la docencia, puesto que dichas actitudes con frecuencia son trasladadas, y por ende percibidas e imitadas por las generaciones de infantes y jóvenes inmersos en el sistema educativo ecuatoriano. El propósito general de este estudio es valorar las características psicométricas en la construcción del cuestionario denominado con el acrónimo ACTIG, como medida de la actitud de los estudiantes de la UTM ante la igualdad de género. El estudio se enmarca en el paradigma metodológico positivista, con enfoque cuantitativo. Se aplica a una muestra de 290 estudiantes. El instrumento utilizado para la recogida de datos se estructura con base en tres dimensiones: sociocultural, personal y relacional. Los datos derivados de la escala se analizan a través paquete estadístico SPSS 22.0. Los resultados obtenidos reflejan que el ACTIG es un instrumento con altos niveles discriminantes de fiabilidad y validez de constructo |
| URI : | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/37431
https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1256/9-VALID |
| URI Fuente: | https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/issue/view/RSAN38 |
| ISSN : | 1390-7247, e 2528-7907 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos
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