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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/37401
| Título : | Propuesta de estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones y funciones lineales |
| Autor: | Costanzo, Federico Mario
López Mendoza, Olger Polivio |
| Director(es): | Quezada Matute, Tatiana Gabriela |
| Correspondencia: | federicocostanzo@hotmail.com
olger-lopez555@hotmail.com |
| Materia: | Educación superior |
| Palabras clave : | Matemáticas
Enseñanza
Ecuaciones |
| Área de conocimiento UNESCO amplio: | 58 Pedagogía |
| ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: | 5801.07 Métodos Pedagógicos |
| Área de conocimiento UNESCO específico: | 5801 Teoría y Métodos Educativos |
| Fecha de publicación : | 11-nov-2021 |
| Paginación: | 237 páginas |
| Editor: | Universidad de Cuenca |
| Ciudad: | Cuenca |
| Código Interno : | TMF;236 |
| Tipo: | bachelorThesis |
| Abstract: | The present degree work called "Proposal of strategies and didactic resources for the
teaching of equations and linear functions" has the objective of elaborating a proposal with
didactic resources for the teaching of linear equations and linear functions for EGB superior
based on constructivism in a virtual or face-to-face way, making use of online resources. As a
result, education changed from face-to-face to online, allowing teachers to discover the
advantages and attractiveness of technology applied to it.
In order to obtain information on effective teaching strategies and methodologies, semistructured interviews were conducted with teachers of Mathematics and Physics at the Faculty
of Philosophy of the University of Cuenca. The choice of interviewing teachers of this career
is due to their importance as trainers of a large percentage of future teachers in the area of
mathematics and their extensive experience. In addition, an intensive bibliographic research
was conducted in order to collect information about the difficulties in learning linear equations
and the methods considered by different authors to address them.
Based on the research, it was determined to create a guide that will help the teacher to
offer a constructivist and attractive class that motivates students and guides them to discover
knowledge so that they can achieve significant learning in the topic of linear equation and linear
function, through didactic strategies such as gamification, inverted classroom, among others,
and the use of technological resources. |
| Resumen : | El presente trabajo de titulación llamado "Propuesta de estrategias y recursos
didácticos para la enseñanza de ecuaciones y funciones lineales." tiene como objetivo
elaborar una propuesta con recursos didácticos para la enseñanza de ecuaciones lineales y
funciones lineales para EGB superior basado en el constructivismo de forma virtual o
presencial, haciendo uso de recursos online. Como resultado, la educación cambió de
presencial a en línea, permitiendo a los docentes descubrir las ventajas y el atractivo de la
tecnología aplicada a la misma.
Con el fin de obtener información sobre estrategias y metodologías efectivas para la
enseñanza se realizaron entrevistas semiestructuradas a los docentes de la carrera de
Matemáticas y Física de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Cuenca. La elección de
entrevistar a los docentes de esta carrera se debe su importancia como formadores de un gran
porcentaje de futuros docentes en el área de matemáticas y su amplia experiencia. Además, se
realizó una intensiva investigación bibliográfica con el objetivo de recolectar información
acerca de las dificultades en el aprendizaje de las ecuaciones lineales y los métodos
considerados por lo diferentes autores para abordar las mismas.
A partir de la investigación se determinó realizar una guía que ayudará al docente a
ofrecer una clase de tipo constructivista y atractiva que motive a los estudiantes y los guíe a
descubrir el conocimiento logrando que puedan alcanzar un aprendizaje significativo en el tema
de la ecuación lineal y la función lineal, mediante estrategias didácticas como gamificación,
aula invertida entre otros y el uso de recursos tecnológicos. |
| Grado Académico: | Licenciado en Ciencias de la Educación en Matemáticas y Física |
| URI : | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/37401 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Pregrado
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