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Título : Evaluación de competencias docentes en educación física en contextos educativos
Autor: Vázquez Martínez, Fernando Xavier
Aldas Arcos, Helder Guillermo
Correspondencia: Vázquez Martínez, Fernando Xavier, fernando.vazquez@est.ucacue.edu.ec
Palabras clave : Evaluación del docente
Eficacia del docente
Educación física
Área de conocimiento FRASCATI amplio: 5. Ciencias Sociales
Área de conocimiento FRASCATI detallado: 5.3.1 Educación en general
Área de conocimiento FRASCATI específico: 5.3 Ciencias de la Educación
Área de conocimiento UNESCO amplio: 01 - Educación
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: 0114 - Formación de Profesor con Asignatura de Especialización
Área de conocimiento UNESCO específico: 011 - Educación
Fecha de publicación : 2021
Volumen: Volumen 6, número extra 2
Fuente: Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía
metadata.dc.identifier.doi: 10.35381/r.k.v6i2.1260
Tipo: ARTÍCULO
Abstract: 
The study focuses its attention on the implementation of an instrument oriented to the evaluation of Physical Education teaching competencies focused on different educational contexts. The study responded to a quantitative, descriptive, cross-sectional research approach. The main results obtained, with respect to the average in each of the dimensions are: Fully competent for the reciprocal Leadership dimension; Quite competent for the dimensions of Didactic technical domain and Active personality with didactic and metacognitive capacity, and for the Creative potential dimension with institutional support. Not very competent.
Resumen : 
El estudio centra su atención en la implementación de un instrumento orientado a la evaluación de competencias docentes de Educación Física enfocado en diferentes contextos educativos. El estudio respondió a un enfoque de investigación cuantitativa, de tipo descriptivo transversal. Los principales resultados obtenidos, con respecto a la media en cada una de las dimensiones son: Totalmente competentes para la dimensión de Liderazgo reciproco; Bastantes competentes para las dimensiones de Dominio técnico didáctico y Personalidad activa con capacidad didáctica y metacognitiva, y para la dimensión Potencial creativo con apoyo institucional Poco competentes.
URI : https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7968474
URI Fuente: https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/577440
ISSN : 2542-3088
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