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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36348
| Título : | The use of comics to learn a new language |
| Título Uniforme: | The Use of Comics to Learn a New Language |
| Autor: | Murillo Murillo, José Rafael |
| Director(es): | Tobar Espinoza, María Gabriela |
| Correspondencia: | josemurilloecu@gmail.com |
| Materia: | Pedagogía |
| Palabras clave : | Literatura Inglesa
Enseñanza del inglés
Comic
Material didáctico
Lengua extranjera |
| Área de conocimiento UNESCO amplio: | 58 Pedagogía |
| ÁArea de conocimiento UNESCO detallado: | 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Área de conocimiento UNESCO específico: | 5801 Teoría y Métodos Educativos |
| Fecha de publicación : | 11-jun-2021 |
| Paginación: | 56 páginas |
| Editor: | Universidad de Cuenca |
| Ciudad: | Cuenca |
| Código Interno : | TLI;528 |
| Tipo: | bachelorThesis |
| Abstract: | Nowadays, one of the challenges publishers face when making didactic material for
teaching a foreign/second language is the introduction of varied content and methodologies
that may catch the students´ attention at their different learning levels. For this purpose,
images, photos, drawings, songs, comics, and other elements need to be incorporated.
This study focuses on an analysis of the influence of the use of comics as a
pedagogical tool for learning a new language. For this purpose, a bibliographic research
synthesis of 21 studies related to the use of comics in the learning of different languages
was carried out. The participants of these investigations were language students at beginner,
intermediate, and advanced levels. These studies were led by researchers from various
universities in 20 countries around the world.
The results showed that the use of comics in language teaching has become an
excellent pedagogical tool. Its use has shown that comics greatly help and motivate learners
to improve their four language skills -reading, writing, speaking, and listening |
| Resumen : | Hoy en día, uno de los desafíos que tienen las editoriales cuando elaboran material
didáctico para la enseñanza de una segunda lengua o un idioma extranjero es la inclusión de
contenido variado y metodologías que logren captar la atención de los estudiantes en sus
diferentes niveles de aprendizaje. Para lograr este objetivo, deben incorporar imágenes,
fotos, dibujos, canciones, comics, etc.
El presente estudio está centrado en el análisis de la influencia del uso de comics
como una herramienta pedagógica para el aprendizaje de un nuevo idioma. Con este
objetivo, se realizó la revisión bibliográfica de 21 estudios relacionados con el uso de
comics en el aprendizaje de diferentes idiomas. Los participantes de estas investigaciones
fueron estudiantes de idiomas de nivel principiante, intermedio y avanzado. Estos estudios
fueron realizados por investigadores de varias universidades en 20 países alrededor del
mundo.
Los resultados revelaron que la utilización de comics en la enseñanza de idiomas
constituye una excelente herramienta pedagógica, ya que ayudan significativamente al
desarrollo de las cuatro destrezas (lectura, escritura, habla y comprensión auditiva) de los
estudiantes y les motivan en su aprendizaje |
| Grado Académico: | Licenciado en Ciencias de la Educación en Lengua y Literatura Inglesa |
| URI : | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36348 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Pregrado
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