1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Psicología
4. Psicología Educativa
5. Tesis de Pregrado

Title:	Estrategias metodológicas dirigidas a docentes de niño/as de segundo y tercer año de educación general básica con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Authors:	Ortiz Rodríguez, Rafael Urdiales Prado, Carla
metadata.dc.contributor.advisor:	Shephard Trujillo, Blanche Silia
Keywords:	Educacion Basica Trastornos De Atencion Hiperactividad Estrategias Educativas Tratamiento
Issue Date:	2010
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	62 páginas
metadata.dc.description.city:	Cuenca
Series/Report no.:	TPSE;118
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Description:	Los niños que presentan trastorno de déficit de atención con hiperactividad, son niños que por su actitud no son aceptados en la sociedad es por esta razón que nos enfocamos en el aprendizaje significativo que es en el que prevalece las adaptaciones sociales desde este punto partimos para desarrollar diversas estrategias para adaptar al niño al grupo de sus compañeros facilitándole la convivencia diaria con el entorno que lo rodea refiriéndonos a su familia, maestros y compañeros, cabe recalcar que mientras mas temprano sea la intervención del niño que presenta este trastorno, mejores serán los resultados que obtendremos todo esto va depender de las estrategias que serán utilizadas durante el tratamiento.
metadata.dc.description.degree:	Licenciado en Psicología Educativa en la Especialización Educación Básica
URI:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2366
Appears in Collections:	Tesis de Pregrado

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