| Title: | Metodología aplicada por los docentes en el área de matemáticas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en la transición de básica a bachillerato y su influencia en el rendimiento escolar de los alumnos |
| Authors: | Aucapiña Dután, Jenny Cristina
Gía Domínguez, Nube del Rocío |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Gonzáles Prado, Neli Norma |
| Keywords: | Area De Matematicas
Docentes
Enseñanza Aprendizaje
Didactica
Metodologia
Matematicas |
| Issue Date: | 2010 |
| metadata.dc.ucuenca.paginacion: | 142 páginas |
| metadata.dc.description.city: | Cuenca |
| Series/Report no.: | TMF;120 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Description: | El presente trabajo de investigación titulado METODOLOGÍA APLICADA POR LOS DOCENTES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA TRANSICION DE BÁSICA A BACHILLERATO Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS, esta compuesto en primera instancia por: 1.-Definiciòn de Enseñanza- Aprendizaje, 2.- Definición de Didáctica, 3.- Contexto, 4.- Factores Dependientes del Docente, 5.- Factores Dependientes del Alumno, 6.- Importancia de las Matemáticas, 7.- Enseñando a Enseñar Matemáticas. En el siguiente aspecto se realizará el estudio de la Infraestructura, Análisis, Descripción del entorno así como también la relación docente- alumno y la Metodología aplicada por los docentes, a su vez se tratará sobre las diferentes Metodologías empleadas en el proceso Enseñanza-Aprendizaje. Posteriormente describiremos la siguiente temática, análisis de la información recolectada durante el proceso de investigación. A continuación se desarrollará el análisis, del trabajo de campo aplicado a las diferentes Instituciones educativas, se realizará un análisis cualitativo y cuantitativo. Para finalizar presentamos y desarrollamos la propuesta de enseñanza problemática que comprenderá: 1.- Justificación, 2.-Síntesis del Diagnóstico, 3.- Problemática Fundamental, 4.- Definición de Enseñanza Problémica, 5.- Grupos de trabajo, 6.- Ejemplos de Enseñanza Problémica que podrá ser aplicable en las diferentes Instituciones Educativas en el área de Matemáticas debido a que su aplicación es comprensible y actual, con esta propuesta se buscará un vínculo entre la teoría y la práctica. |
| metadata.dc.description.degree: | Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad de Física y Matemáticas |
| URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2170 |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado
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