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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2064Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Ochoa Maldonado, Genner | es_ES |
| dc.contributor.author | Baculima, Sandra | es_ES |
| dc.contributor.author | Guamán, Angélica | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2013-06-07T15:14:34Z | - |
| dc.date.available | 2013-06-07T15:14:34Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2064 | - |
| dc.description | Este trabajo de investigación trata sobre el desarrollo de la habilidad del habla de los estudiantes de siete-ocho años en la Escuela CEBCI mediante técnicas interactivas. Esta investigación se basa en la teoría de Piaget sobre el constructivismo, que establece que los seres humanos aprenden mejor cuando el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo de forma interactiva. En pocas palabras, los niños aprenden la lengua extranjera sin darse cuenta de que se les está enseñando inglés | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | TLI;265 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | Enseñanza Del Ingles | es_ES |
| dc.subject | Constructivismo | es_ES |
| dc.subject | Educacion General Basica | es_ES |
| dc.subject | Desarrollo Del Pensamiento | es_ES |
| dc.subject | Niños | es_ES |
| dc.title | How to develop speaking skill in children from seven to eight years old at Cebci School through interactive activities | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | 66 páginas | - |
| dc.description.degree | Licenciada en Ciencias de la Educación en la Especialización de Lengua y Literatura Inglesa | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Pregrado | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| tli265.pdf | 6.18 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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