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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/1844Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Avila Guaraca, Rosa Isabel | es_ES |
| dc.contributor.author | Castro Merchán, Fernando Marcelo | es_ES |
| dc.contributor.author | Méndez Padilla, Hugo Vinicio | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2013-06-06T20:25:51Z | - |
| dc.date.available | 2013-06-06T20:25:51Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/1844 | - |
| dc.description | Esta Propuesta Educativa Innovadora titulada Procesos Cognitivos en la Lectura Comprensiva y Creativa, tiene como objetivo internalizar de manera consciente r los Procesos Cognitivos en las respectivas lecturas. El presente trabajo se ha fundamentado en una investigación bibliográfica y webgrafía para trabajar los capítulos: Perspectiva Pedagógica de la Actualización y Fortalecimiento Curricular 2010, Lectura Comprensiva, la Lectura Creativa. LEER es PENSAR y PENSAR es CONSTRUIR un sentido. Para esta construcción necesitamos fundamentarnos en conceptos, datos e informaciones, estableciendo entre ellos relaciones ya, causales o comparaciones o clasificándolos, es decir, activando los conocimientos previos que el estudiante los tiene almacenados en sus memorias de largo plazo o en la memoria de trabajo. La memoria significativa recolecta y almacena ese stock de conceptos y datos a partir de los cuales podemos recrear y pensar. La creatividad se identifica con lo nuevo, con lo original, siempre que ello lleve connotaciones de valor éticamente aceptable (Díaz: 1993) La creatividad nos enfrenta ante un potencial humano capaz de generar ideas o realizaciones nuevas y comunicar ideas que tienen el efecto de producir cambios personales, grupales y hasta sociales. La invención del lenguaje es una de las manifestaciones más valiosas y útiles del ingenio humano. Es un excelente indicador del poder creativo del hombre primitivo. Es el encuentro de su poder mental y emocional. La palabra, primero hablada y luego escrita, nos ha permitido conocer las realizaciones creativas de las antiguas culturas. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | TEB;78 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | - |
| dc.subject | Educacion Basica | es_ES |
| dc.subject | Psicologia Educativa | es_ES |
| dc.subject | Procesos Cognitivos | es_ES |
| dc.subject | Lectura Comprensiva | es_ES |
| dc.subject | Lectura Creativa | es_ES |
| dc.subject | Habilidades Cognitivas | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Pedagogia | es_ES |
| dc.title | Los procesos cognitivos de la lectura comprensiva y creativa | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| dc.description.degree | Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Educación General Básica | es_ES |
| dc.description.degree | 85 p. | - |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.ucuenca.id | 0101383610 | es_ES |
| Appears in Collections: | Tesis de Pregrado | |
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