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https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/29841Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Juela Cumbe, Mónica | - |
| dc.date.accessioned | 2018-03-14T15:58:49Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-14T15:58:49Z | - |
| dc.date.issued | 2010-01 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/29841 | - |
| dc.description | La metodología de la educación popular plantea dos momentos que invitan, en primer lugar a la reflexión y luego a la acción. La reflexión consiste en una actividad teórica que mira a la comprensión de la realidad, a la concienciación; es en esencia un acto de conocimiento que incluye, además, una dimensión práctica. El segundo momento insta a la acción a partir de la reflexión y en función de la acción; sin embargo; actuar no es reflexionar aunque se actúa a partir de la reflexión y se actúa pensando. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca | es_ES |
| dc.subject | Educacion Popular | es_ES |
| dc.subject | Participacion | es_ES |
| dc.subject | Discapacidad | es_ES |
| dc.subject | Habilidades | es_ES |
| dc.subject | Fortalezas | es_ES |
| dc.subject | Formulacion De Proyectos | es_ES |
| dc.title | La experiencia de capacitación a personas con discapacidad en la formulación de proyectos | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | Páginas 88-92 | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.numberSequence | número 4 | es_ES |
| dc.ucuenca.nombrerevista | Acordes. Revista | es_ES |
| dc.ucuenca.pais | Ecuador | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | No. 4 (enero 2010) | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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