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dc.contributor.authorFeicán Alvarado, Elsa Astrid-
dc.date.accessioned2016-06-13T14:07:33Z-
dc.date.available2016-06-13T14:07:33Z-
dc.date.issued2004-
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/25048-
dc.descriptionEl presente trabajo pretende evaluar y comparar los conocimientos, habilidades y técnicas de los estudiantes que cursaron semiología con el pensum anterior a la reforma y al actual.- Se evaluará a los alumnos que actualmente estudian el quinto y sexto año de ka carrera médica y que aprobaron semiología con el pensum actual y anterior a la reforma respectivamente; para el efecto, se elaborará una prueba escrita para 50 estudiantes de cada curso seleccionados por el método aleatorio al azar y se elegirán preguntas sobre temas comunes a los dos pensum; también se realizará una prueba oral en 10 estudiantes de cada grupo elegidos por el mismo método.- El análisis estadístico de los cuestionarios se hará con la diferencia de medias y diferencia de porcentajes.- Los resultados de este proyecto serán de utilidad para valorar si mejoró o no la formación de los alumnos en semiología al implementarse la reforma curricular en la Escuela de Medicina de la Universidad de Cuenca.aues_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesMEDDI;22-
dc.subjectSemiologia-Educaciones_ES
dc.subjectEducacion De Pregrado De Medicinaes_ES
dc.subjectEstudio Comparativoes_ES
dc.subjectCurriculumes_ES
dc.subjectFacultad De Ciencias Medicases_ES
dc.subjectUniversidad De Cuencaes_ES
dc.titleEvaluación de la reforma curricular en semiología en la Escuela de Medicina, Universidad de Cuenca, 2002-2003es_ES
dc.ucuenca.paginacion45 páginases_ES
dc.description.degreeDiplomado en Educación Superior en Ciencias de la Saludes_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.ucuenca.idautor0102180338es_ES
Appears in Collections:Tesis Diplomados

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