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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPeralta Vallejo, Ximena Katherinees_ES
dc.date.accessioned2014-06-30T18:54:28Z-
dc.date.available2014-06-30T18:54:28Z-
dc.date.issued2009es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/17170-
dc.descriptionEn los primeros años del siglo XXI, la Universidad está sometida a fuertes presiones de cambios e innovaciones constantes, es como si el modelo tradicional está quedando obsoleto y es preciso actuar a toda prisa, para sustituirlo por otro que garantice calidad en la formación del ser humano. En el presente trabajo, veremos una comparación entre el modelo tradicional y el modelo dual de formación, describiendo algunas de las principales dimensiones del proceso enseñanza - aprendizaje, destacando sus condiciones y transformación a lo largo del tiempo, a través de la perspectiva de diferentes autores y considerando además la experiencia personal de trabajar muy de cerca con un sistema dual de formación.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTD4-195es_ES
dc.rightsopenAccess-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/-
dc.subjectEducacion Modelo Dual De Formaciones_ES
dc.subjectModelo Tradicionales_ES
dc.subjectUniversidad Siglo Xxies_ES
dc.subjectTesis De Diplomado Superior En Docencia Universitariaes_ES
dc.titleEl Modelo tradicional y el modelo dual de formaciónes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.paginacionCDes_ES
dc.description.degreeDiplomado Superior en Docencia Universitariaes_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
Aparece en las colecciones: Tesis Diplomados

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